Wolters Kluwer Home
Resultaten
136
Titel Relevantie
Sorteer op:
  • deel 79

    Auteur: J.P.G.T. van Dijck, P. Leenheer

    Veel van de recente publicaties over governance in het onderwijs gaan vooral in op juridische en organisatorische aspecten van toezichthouden, het wat van toezicht. Naar de mening van Hans van Dijck en Hartger Wassink, de auteurs van deze Meso focus blijft het hoe van toezichthouden vaak onderbelicht. Met deze publicatie willen zij vooral ingaan op de praktijk van het toezichthouden. Zij brengen de voetangels en -klemmen in kaart die zich aandienen als toezichthouders en bestuurders samen aan de slag zijn. Dan blijkt vaak dat heldere regels en structuren belangrijke voorwaarden zijn, maar dat voor een soepele en vruchtbare samenwerking meer nodig is. Over wat dat ‘meer’ is, gaat deze Meso focus.
  • Basisschoolmanagement
    € 227,25
  • Redacteur: J. Jacobs, drs. Peter van Leeuwen

    BasisschoolManagement is hét gezaghebbende onafhankelijke tijdschrift voor directie en bestuur in het primair onderwijs.
  • Redacteur: F.L. Boelé, mr. Tjalling van der Leek

    In deze online module vindt u uitgebreide informatie over alles dat met de uitvoering van de sociale zekerheid te maken heeft. Niet alleen de officiële teksten en de toelichtingen zijn opgenomen, u vindt in de module ook commentaar per artikel door een deskundige redactie. Dat geldt voor alle belangrijke wetten, waaronder de Algemene wet bestuursrecht, de Beroepswet, en de wet SUWI. Maar ook zijn commentaren op onderliggende regels en uitvoeringsbesluiten opgenomen. En die zijn, zoals u weet, minstens zo relevant. Bovendien is veel praktijkinformatie, modellen, beleidsregels en FAQ opgenomen. Deze module is daarmee een online kennisdatabank met alle informatie die u elke werkdag weer nodig hebt.
  • deel 57

    Auteur: Monica van der Hoff-Israël, Bé Keizer

    Hoe kunnen scholen beter presteren? Dat is de vraag die in dit boekje centraal staat. Van alle kanten (ouders, inspectie, overheid, bestuur) worden scholen aangespoord om betere prestaties te leveren. Er is kritiek op basisscholen dat ze te weinig kwaliteit zouden leveren en er zijn teveel (zeer) zwakke scholen. Scholen zouden efficiënter en effectiever kunnen opereren, vooral meer prestatiegericht. Daarbij moet de aandacht meer gericht worden op concrete opbrengsten en resultaten, vooral op de vakgebieden taal en rekenen.

Veelgestelde vragen